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高效课堂下新型师生关系的建立

2019-08-07 围观 : 评论 论文发表

于桂英

新课程对课堂教学改革的要求,首先突出的就是师生关系这一层面。这不仅是因为在教学实践中师生关系是最基本的关系,也是构建和谐高效课堂的突破口。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所指出的那样:“课堂一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。”所以构建和谐高效的英语课堂,首先要建立新型、良好的师生关系。

一、转换师生角色,把课堂还给学生

传统的教学过程中,师生关系就是教师讲,学生听;教师问,学生答,这样的课堂是无法做到和谐、高效的。随着课改的逐步深入,师生关系已发生了根本的变化,教师不再处于居高临下的地位,师生之间的关系也不再是命令与服从的关系。师生在人格上是平等的,师生关系是和谐的。体现在英语教学中,就是要尽量地让学生动起来,把课堂还给学生,让课堂充满生命的气息。

1.把主动学习的时间还给学生

课堂教学中,尽量压缩教师在课堂上讲授和与学生一问一答所用的时间。学习每个模块时,先用少量时间帮助学生理解课文,掌握单词及句型,而将剩余的时间都留给学生,让他们互相讨论、自由交流、自主学习,做学习的主人。学生有他们特有的看法、想法和感情,教师要耐心倾听他们的心声,给他们判断与选择的权利和机会,变被动学习为主动学习,增强学习的效果。

2.把提问权还给学生

要把提问的权利还给学生,如果只是教师提问,学生不懂的知识还是无法解决,所以要让学生养成提出问题的好习惯。一堂有效的英语课,并不是教师把多少知识传授给学生,而是教师如何传授给学生,如何引导学生提出问题,如何引导学生通过课堂活动去提出问题,又如何引导学生通过课堂活动去解决问题。引导学生参与课堂教学,调动学生学习英语的主动性和积极性。

3.通过课堂讨论释疑

英语教师在课堂上不仅要善于设疑,而且要通过恰当的教学组织形式,积极创设教学情境,引导学生发现问题,通过课堂讨论去释疑。教师要激励学生打破思维定势,通过思考、讨论弄清楚问题,培养学生敢于向权威挑战的精神。

4.设置语境促进英语交际能力

语境的设置是一种特定情境中的人际交往活动,它能调动学生的积极性,激发学生学习英语的兴趣。这就要求教师在课堂上要抓住学生的兴奋点,注重对学生进行引、点、拨,促使学生进行多种思维活动,参与教学的全过程,最终掌握听、说、读、写四种技巧,形成英语交际的能力。

二、创建平等、宽容、民主的课堂,尊重赏识学生

1.以平等、宽容的态度,激发学生探究的热情

良好的师生关系是在师生间情感互动和共鸣的基础上建立起来的,而这种良好师生关系的前提,是教师的平等和宽容。为此,教师要为每位学生创造成功的机会,根据不同层次的学生设置难易问题。答对了给予语言赞美,让他们品味成功的欢乐和喜悦;对表现欠佳的不可斥责或冷嘲热讽,可以用“Take it easy”“It doesnt matter”等话语,使学生感觉到自己在不断进步,从而消除恐惧感,对教师产生亲近感,激发探究的热情。

2.全面认识学生,捕捉闪光点

赏识学生是对学生人性的尊重,教师要充分了解每个学生的特点,允许学生的个性差异。任何一个学生,哪怕是最调皮、玩劣的学生,都有其闪光点。当他们取得成绩时,教师要在全班同学面前表扬他们,使他们在心理上产生成就感,增强学习的信心。如果教师能善于发现学生身上的闪光之处,赞美他们的点滴成功,那么他们就会发自内心感到“我能行”,学习的潜能就会爆发。

三、调整观察的视角,做学生的良师益友

1.平视学生

平视学生就是把学生当作一个平等的人来交往,视他为朋友,给予尊重和爱护,这是构建良好师生关系最重要的基础。教师要由教学权威向教学的平等参与者转变,把自己当作学生发展的主动参与者,师生在人格上是平等的。

2.俯视学生

所谓俯视学生就是要低下头,甚至蹲下去看学生、看学生的世界,把学生当孩子看。其实,师生交往过程中出现的很多问题,都是因为教师对学生的要求太高了。教师总是有意无意地以成年人的要求,甚至高于成年人的要求来约束学生。俯下身来看学生,就是要求教师放下尊严的架子,从讲台上走下来与学生做朋友,做学生学习的引导者、帮助者和参与者。

3.仰视学生

不少教师对仰视学生心存埋怨:这些小孩子,有什么值得我们大人去仰视的呢?仅从知识的角度来看,当教师满足于已取得的一些知识而分心于工作或家庭琐事时,不少学生却在读书看报,也许就在这时,他们获得了我们所不会的知识,我们需要向他们学习。

和谐高效的英语课堂是师生共同创新的课堂。教师要灵活运用各种教学手段激发学生对知识的需求,想办法让课堂活起来。同时,致力于建立相互尊重、和谐发展的新型师生关系,以自己饱满的热情带动学生,使他们在友善、温馨的氛围中学习成长。只要我们做教学的有心人,用心探索、精心设计,充分发挥学生的主观能动性,英语课堂就一定能有声有色、充满魅力。

(责任编辑 付淑霞)

《高效课堂下新型师生关系的建立》原文作者:于桂英,该学术论文发表于:黑河教育 2015年3期

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